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Tipo do documento: Dissertação
Título: Ritual, simbologias e memórias na colação de grau da faculdade de direito da Universidade Presbiteriana Mackenzie
Autor: Dalhuisen, Christian Peter 
Primeiro orientador: Schwartz, Rosana Maria Pires Barbato
Primeiro membro da banca: Bueno, Marcelo Martins
Segundo membro da banca: Pederiva, Ana Barbara Aparecida
Resumo: A colação de grau é um ritual acadêmico que surge juntamente com a história da Universidade. Estes rituais são repletos de representações simbólicas internas, por trazerem à tona sentimentos e externas que trabalham nossas visualidades. Dentre as diversas colações de grau executadas pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, existe uma em específico que acompanha um legado histórico, a Faculdade de Direito. Esta pesquisa teve como objetivo geral, investigar a importância do ritual acadêmico da Colação de Grau, especialmente o que é realizado na Faculdade de Direito da Universidade Presbiteriana Mackenzie, entre os anos 2009 a 2017, mas contemplando também alguns fatores históricos desde sua primeira solenidade em 1959. A investigação foi estabelecida em conceituação teórica, trazendo a cerimônia de Colação de Grau como um ritual histórico repleto de representações simbólicas visuais, comportamentais e sentimentais, discutidos por autores como Bourdieu (1989), Chartier (1990) e Peter Burke (1992). Foram levantados aspectos éticos, estéticos, as relações de reconhecimento pessoal, o respeito, a hierarquia e o poder por ela estabelecida, a harmonia e os direitos individuais, princípios estes que compõem atos solenes e ritualísticos, que historicamente são normatizados, discussões estas levantadas por Elias (2001). A metodologia adotada foi a qualitativa, que contemplou: pesquisa de campo e levantamento bibliográfico contínuo; entrevistas com diversas personalidades que experenciaram os atos de colação de grau em suas mais diversas instâncias, trazendo a perspectiva da história oral, levantando as experiências vividas, descrições e conceituação, bem como trazendo aspectos de memória tanto pela vivência e experiência, quanto por suas verbalizações e registros fotográficos; levantamento e mapeamento sistemático dos registros verbais e não verbais feitos em análises imagéticas e com a inserção de frases, partes constantes nas entrevistas; e também uma pesquisa com 425 formandos do curso de Direito de dezembro de 2017, onde foram levantados aspectos tangíveis e intangíveis quanto aos sentimentos vividos durante o ritual, dados estes que foram expostos através de gráficos. A conclusão desta pesquisa se reflete na importância simbólica, subjetiva e sentimental deste ato acadêmico que fica constatada; no registro histórico da Universidade Presbiteriana Mackenzie; e na certificação de que ritos como este são símbolos que enaltecem as conquistas, que hierarquizam a sociedade e que são necessários para o construto social harmônico.
Abstract: A Graduation Ceremony is an academic ritual that rises together with the history of University. These rituals are filled with internal symbolic representations, by raising feelings and external that work our visualities. Among all Graduation Ceremonies run by Mackenzie Presbyterian University, there is a specific one that bring a historical legacy, the Faculty of Law. The purpose of this research was to investigate the importance of the academic ritual of the Graduation Ceremony, especially the one held by the Faculty of Law of Mackenzie Presbyterian University, between 2009 and 2017, but also considering some historical factors since its first solemnity in 1959. The research was established in theoretical conceptualization, bringing the Graduation Ceremony as a historical ritual filled with visual symbolic, behavioral and sentimental representations, discussed by authors such as Bourdieu (1989), Chartier (1990) and Peter Burke (1992). Ethical aspects were raised, but also aesthetic aspects, personal recognition relationships, respect, hierarchy and power established by it, harmony and individual rights, principles that compose solemn and ritualistic acts, which historically are normatized, such discussions are raised by Burns (1959) and Elias (2001). The methodology adopted was qualitative, which included: field research and continuous bibliographic search; interviews with several personalities who have experienced the Graduation Ceremony in its most diverse instances, bringing the perspective of oral history, raising the lived experiences, descriptions and conceptualization, as well as bringing aspects of memory as much by the experience, as by its verbalizations and photographic records; survey and systematic mapping of verbal and non-verbal records made in imaging analyzes and with the insertion of phrases, as part of the interviews; as well as a survey of 425 graduates from the Law Course in December 2017, where tangible and intangible aspects of the feelings experienced during the ritual were set out in graphs. The conclusion of this research is reflected in the symbolic, subjective and sentimental importance of this academic act that is verified; in the historical record of the Mackenzie Presbyterian University; and in the certification that rites such as these are symbols that extol the achievements, that hierarchize society, and are necessary for the harmonious social construct.
Palavras-chave: colação de grau
ritual de passagens
simbologia
memória
Área(s) do CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA::PSICOLOGIA SOCIAL::RELACOES INTERPESSOAIS
Idioma: por
País: Brasil
Instituição: Universidade Presbiteriana Mackenzie
Sigla da instituição: UPM
Departamento: Centro de Educação, Filosofia e Teologia (CEFT)
Programa: Educação, Arte e História da Cultura
Citação: DALHUISEN, Christian Peter. Ritual, simbologias e memórias na colação de grau da faculdade de direito da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2018. 124 p. Dissertação (Educação, Arte e História da Cultura) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo.
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Endereço da licença: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
URI: http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/3648
Data de defesa: 25-Jul-2018
Aparece nas coleções:Mestrado - Educação, Arte e História da Cultura

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